Eurasian Journal of Academic Research 3-jild 12-son (2023) · 100–105-betlar

BO'LAJAK O'QITUVCHILARNING AKMELOGIK KOMPETENTLILIGINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Diyora, Safayeva

DOI: 10.5281/zenodo.10421994 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada bo'lajak o'qituvchining akmeologik kompetentsiyasining mohiyati ko'rib chiqiladi. Uning tarkibiy tarkibiy qismlarining tarkibi va tarkibi aniqlanadi: ehtiyoj-motivatsion, kognitiv, qiymat-semantik, fikr faoliyati, kasbiy faoliyat, ijtimoiy-kooperativ va refleksiv-boshqaruv. Uning asosiy funktsiyalari ta'kidlangan: rag'batlantiruvchi-motivatsion, kognitiv, me'yoriy-tartibga soluvchi, ijodiy va ijodiy rivojlanish. Uning rivojlanishining uchta darajasi aniqlandi: past, o'rta va yuqori. Uning ikki turiga xos xususiyat berilgan: an'anaviy evolyutsion va faoliyat-refleksiv xususiyatlari yoritib beriladi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.