Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture 3-jild 4-son (2023) · 122–124-betlar

MAKTABGACHA VA BOSHLANG’ICH TA’LIMDA INTEGRATSION DARSLARNING AHAMIYATI

Isakova, Sug’diyona

DOI: 10.70413/ejsspc-v03-i04-p2-024 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqola maktabgacha va boshlang`ich ta`lim o’quvchilarini har tomonlama ravon, ongli, mazmunli o'qish, hisoblash  ko`nikmalarini, savodli yozuv, shakllangan nutq va madaniyatini uyg’unlashtirish xulq-atvorli qilib tarbiyalash.- o'quvchilarning dunyoga yaxlit, o'zaro bog'liq bo'lgan qarashlarini shakllantirish haqida. Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktablarda o'qitish va tarbiyalashni tashkil qilish jarayonlari, fanlararo integratsiya muammolari  haqida so`z boradi.

Differentsiatsiya, ta'lim, integratsiya, dars, tarbiya, pedagogika, psixologik yondashuv.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.