Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture 4-jild 2-son (2024) · 63–67-betlar

“RAVSHAN” DOSTONINI O‘QITISH USULLARINI TAKOMILLASHTIRISH

Abdixoliqova, Mastona

DOI: 10.5281/zenodo.10682610 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Adabiy ta’limida interaktiv metodlar, axborot va zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish o‘quvchilarning fanni o‘zlashtirishida muhim ahamiyat kasb etadi. Zamonaviy axborot texnologiyalari izchillik bilan rivojlanib boryotgan davrda adabiy ta’limda ham yangi yondashuvlarga ehtiyoj seziladi, albatta. Ushbu maqolada ham  xalq og‘zaki ijodi namunasi bo‘lgan “Ravshan” dostonini o‘qitishga doir yangicha yondashuvlar o‘rin olgan. Maqoladan ko‘zlangan maqsad maktab o‘qituvchilariga yengillik yaratish va o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, tafakkurini mustahkamlashga, xalq og‘zaki ijodi namunalarini qiziqish bilan o‘rganishga undash. Maqoladan 7-sinf o‘quvchilarini o‘qitishda foydalanish mumkin. Bugungi kunda adabiyot o‘qitishda asosiy faollik, albatta, o‘qituvchining o‘zida bo‘lishi lozim. Bu orqali o‘qituvchi o‘quvchilarning ham faolligini ta’minlay oladi.  Maqoladan ko‘zlangan maqsad shuki, tarixiy ildizlarimiz, qadriyatlarimiz, an’analarimizdan darak beruvchi dostonlarimizni o‘quvchilarga samarali usulda yetkazib berishdir.

Zamonaviy usullar, innovatsion yondashuv, texologiya, ”Ravshan” dostoni, “Piyola” metodi, “To‘rtinchisi ortiqcha”, metodi, “Klasster”, metodi, “Qahramonlar ruhiyatiga nazar” texnologiyasi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.