Eurasian Journal of Mathematical Theory and Computer Sciences 6-jild 5-son (2026) · 21–26-betlar

OLIY TA’LIMDA MATEMATIKANI O‘QITISHDA XALQARO BAHOLASH DASTURLARI (PISA, TIMSS) INTEGRATSIYASI

Omarov, T.M., Aytmuratov, Ajiniyaz, Maylibaeva, Aydana

DOI: 10.5281/zenodo.20508897 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada oliy ta’limda matematikani o‘qitish jarayoniga xalqaro baholash dasturlari, xususan PISA va TIMSS mezonlarini integratsiya qilish masalalari tahlil qilingan. Tadqiqotda matematik savodxonlik, kompetensiyaviy yondashuv, innovatsion pedagogik texnologiyalar hamda zamonaviy baholash mexanizmlarining ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, xalqaro tajribalar asosida matematik ta’lim mazmunini takomillashtirish, real hayotiy vaziyatlarga asoslangan topshiriqlardan foydalanish, professor-o‘qituvchilar kompetentligini rivojlantirish hamda raqamli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga joriy etish masalalari chuqur tahlil qilingan. Maqolada PISA va TIMSS dasturlarini oliy ta’lim tizimiga integratsiya qilishning pedagogik, metodik va amaliy jihatlari ochib berilgan hamda ushbu jarayonning matematik ta’lim sifatini oshirishdagi roli asoslab berilgan.

Oliy ta’lim, matematika ta’limi, PISA, TIMSS, matematik savodxonlik, kompetensiyaviy yondashuv, xalqaro baholash dasturlari.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.