Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar 4-jild vative-son (2025) · 44–46-betlar

METAVERS PLATFORMALARIDA FIZIKANI FANINI O’RGANISHNING SAMARADORLIGI

O’rinboyeva, Kumushoy, Ergasheva, Mushtariy, O’rmonova, Dilfuzaxon, Bozorboyeva, Mubina

DOI: 10.70413/zdit-v04-i12-p1-010 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada metavers platformalaridan foydalanish orqali fizika fanini o’rganish samaradorligi tahlil qilinadi.An’anaviy ta’lim uslublariga nisbatan virtual reallik va immersive texnologiyalar orqali ta’lim jarayonining yanada interaktiv va tushunarli bo’lishi asoslanadi.Metavers muhitida tajribalar o’tkazish, modellashtirish va real vaqt rejimida o’zaro hamkorlik qilish imkoniyatlari orqali talabalarning fanga bo’lgan qiziqishi oshishi, bilimlarni chuqurroq o’zlashtirishi va amaliy ko’nikmalarni shakllantirishi ko’rsatib o’tilgan.Virtual haqiqat texnologiyalarining ta’lim jarayoniga joriy etilishi natijasida o’quvchilar fizik hodisalarni ko’rib, tushunib va tajriba asosida o’rganish imkoniyatiga ega bo’lishadi.Tadqiqot natijalari integratsiyasi yuqori samaradorlikka ega ekanini tasdiqlaydi.

Metavers, virtual reallik, virtual laboratoriya, 3D simulyatsiya, ta’lim texnologiyalari, o’quv samaradorligi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.