Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar 4-jild vative-son (2025) · 116–123-betlar

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ

Дониёров, Шавкат, Мавлянова, Тамилла

DOI: 10.5281/zenodo.15331472 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Статья посвящена теоретическому обоснованию проблемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературы. Рассматриваются основные цели и задачи обучения, включая их связь с образовательной, воспитательной и развивающей функциями. Особое внимание уделяется важности активного вовлечения учащихся в процесс познания через осознанное освоение учебного материала. Описаны различные типы уроков и способы повышения их эффективности, включая использование инновационных методов и приемов для активизации познавательной деятельности. Акцент сделан на развитие читательской культуры, формирование у школьников навыков смыслового чтения, творческого воображения и расширения словарного запаса. В статье также рассматриваются методы и приемы обучения литературе, включая лекционный метод, метод литературной беседы и самостоятельной работы учащихся.

познавательная деятельность, литература, учебный процесс, активизация, методика преподавания, читательская культура, смысловое чтение, творческое воображение, литературная беседа, самостоятельная работа, эффективное обучение.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.