Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar 4-jild vative-son (2025) · 46–49-betlar

BOSHLANG‘ICH SINF INGLIZ TILI DARSLARIDA O‘QUVCHILARNING FUNKSIONAL SAVODXONLIGINI BADIIY ASARLAR YORDAMIDA SHAKLLANTIRISHNING DIDAKTIK MODELI

Turdaliyeva, Qizlarxon

DOI: 10.70413/zdit-v04-i23-p1-015 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf ingliz tili darslarida o‘quvchilarning funksional savodxonligini shakllantirishda badiiy asarlardan foydalanishga asoslangan didaktik model ishlab chiqish va uning asosiy komponentlarini aniqlash masalasi yoritilgan. Tadqiqotda funksional savodxonlik tushunchasining til o‘rganishdagi roli, badiiy matnlar orqali o‘quvchilarda muloqotga kirishish, fikr ifodalash, tushunganini qayta bayon qilish kabi ko‘nikmalarni rivojlantirish imkoniyatlari ilmiy-nazariy asosda tahlil qilinadi.

boshlang‘ich sinf, ingliz tili darslari, funksional savodxonlik, badiiy asarlar, didaktik model, komponent, ilmiy-nazariy asos, til materiali, interfaol topshiriqlar, kontekstual yondashuv, reflektiv baholash tizimi, kommunikativ kompetensiya, amaliy tavsiyalar.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.