Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 3-jild 11-son (2024) · 98–101-betlar

PEDAGOGLARDA PROKRASTINATSIYASI SINDROMINING NAMOYON BO‘LISHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

O‘rozboyeva, Gulshanoy

DOI: 10.70413/zdpp-v03-i11-p1-031 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Maqolada turli xil ta'riflar tahlili keltirilgan kechiktirish hodisasi, prokrastinatsiyaning o'ziga xos xususiyatlari (ogohlik, mantiqsizlik, salbiy oqibatlar va prokrastinatsiya bilan bog'liq salbiy tajribalar) muhokama qilinadi. Kechiktirishni o'rganishning zamonaviy yo'nalishlari ko'rib chiqiladi va ulardan eng rivojlangani kechiktirilgan vazifalarning xususiyatlarini va kechiktiruvchilarning individual va shaxsiy xususiyatlarini o'rganishdir. Oxirgi yo'nalishda prokrastinatsiya va nevrotizm, ekstraversiya, zehnlilik va boshqalar o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish yanada istiqbolli hisoblanadi. Prokrastinatsiya fenomeni va shaxsiy xususiyatlar o'rtasidagi bog'liqlik bo'yicha keyingi empirik tadqiqotlar uchun gipotezalar ilgari suriladi.

prokrastinatsiya, kechiktirish, kechiktirish darajasi, motivatsiya, nevrotizm, rivojlanish, maqsadga erishish nazariyasi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.