Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 12-son (2025) · 39–41-betlar

ЎҚИШ, БИЛИМ ВА БАҲО МОТИВЛАРИНИНГ ШАКЛЛАНИШ ХУСУСИЯТЛАРИ

Есназарова, Миригул

DOI: 10.5281/zenodo.15624611 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ўқув мотивларини  шакллантириш жараёнида шахсга йўналтирилган дидактик тамойилининг моҳияти шундаки, ўқувчи таълимнинг шахсий моделини, яъни борлиқни ўрганишнинг фақат ўзи учунгина  маҳсулдор  бўлган усулларини намоён қила оладиган шароитдагина юксак маҳсулдорликка эришиши мумкин. Ўқувчи ўқув фаолиятининг омилкор усулларини танлай олмаган тақдирда, унга бу муаммони ҳал қилишга катталар ёрдамини жалб этиш мақсадга мувофиқ. Катталар томонидан ўқувчига тавсия этилаётган таълим моделида  ўқув фаолиятининг шахсий усулини танлаш имконияти пайдо бўлишига улар жавобгардирлар.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.