Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 12-son (2025) · 132–134-betlar

O‘ZBEKISTON MAKTABLARIDA INKLYUZIV TA’LIM AMALIYOTI: TAJRIBALAR TAHLILI

Bekbo‘sinova, Laylo

DOI: 10.70413/zdpp-v04-i12-p1-038 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida inklyuziv ta’lim amaliyotining bugungi holati, amalga oshirilayotgan chora-tadbirlar, ilg‘or tajribalar va mavjud muammolar tahlil qilingan. Xorijiy davlatlar tajribasi o‘rganilgan va milliy tajribaga moslashtirish yo‘llari ko‘rsatib o‘tilgan. Shuningdek, inklyuziv ta’limni yanada samarali tashkil etish bo‘yicha muhim taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan. Mazkur maqola inklyuziv ta’lim sohasida ilmiy-ijodiy izlanish olib borayotgan pedagoglar, mutaxassislar hamda ta’lim tashkilotchilari uchun amaliy ahamiyatga ega.

Inklyuziv ta’lim, maxsus ehtiyoj, o‘quvchi, metodika, defektolog, logoped, innovatsion yondashuv, imkoniyati cheklangan bolalar, ta’lim strategiyasi, integratsiya.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.