Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 13-son (2025) · 61–65-betlar

O‘QUV VAZIYATLARINI VITAGEN TA’LIMGA INTEGRATSIYA QILISHNING AHAMIYATI

Vohidov, Sardorbek

DOI: 10.70413/zdpp-v04-i13-p1-017 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Mazkur maqolada o‘quv vaziyatlarini vitagen (hayotiy tajribaga asoslangan) ta‘limga integratsiyalashning nazariy-metodik asoslari va amaliy imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot Pedogogik oliy ta’lim muassasalari tarix yo’nalishi 2-bosqich O’zbekiston tarixi fani mavzulari asosida olib borildi. Unda vitagen ta‘limning shaxsiy hayotiy tajriba, hissiy xotira va real ijtimoiy vaziyatlarga tayangan holda bilimni shakllantirish tamoyillari asosida o‘quv vaziyatlari modellashtirildi.

o‘quv vaziyati, vitagen ta‘lim, hayotiy tajriba, eksperiment, ta‘lim samaradorligi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.