Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 15-son (2025) · 32–34-betlar

O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA MUAMMOLI SAVOLLAR ORQALI FIKRLASH KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH

Anarbayeva, Dildora

DOI: 10.70413/zdpp-v04-i15-p1-010 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada o‘qish savodxonligi darslarida muammoli savollardan foydalanish orqali o‘quvchilarning fikrlash faoliyatini faollashtirish masalasi tahlil etiladi. Muammoli savollar – bu o‘quvchini tayyor javob emas, balki izlanishga, tahlil qilishga, muqobil yechimlar taklif etishga undovchi savollardir. Ular orqali o‘quvchida mustaqil fikrlash, sabab-oqibat bog‘lanishini tushunish, dalillash va xulosa chiqarish ko‘nikmalari shakllanadi.

o‘qish savodxonligi, muammoli savollar, fikrlash ko‘nikmalari, interaktiv metodlar, savol-javob texnologiyasi, tahliliy suhbat, izlanish faoliyati, mustaqil fikr, mantiqiy tahlil

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.