Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 16-son (2025) · 6–10-betlar

MALAKALI DASTURCHILARNI YETKAZIB BERISH UCHUN DASTURLASH FANINI O'QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH

Xakimova, Sanobar

DOI: 10.5281/zenodo.17067444 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Semiotika - belgilar haqidagi fan - belgilar va belgilar tizimlarini talqin qilish jarayonlarini, shuningdek, insonning turli xil texnik qurilmalar bilan o'zaro ta'siri jarayonlarini o'rganadi. Semiotikaning asoslari dastlab falsafa va tilshunoslikda (C.Morris) ishlab chiqilgan bo‘lsada, belgilar tizimlarining murakkabligi tufayli semiotik yondashuv asta-sekin fanlararo (aloqa nazariyasi, kibernetika, kompyuter lingvistikasi) bilim sohalarida umumiy uslubiy yondashuvga aylandi[1]. A.B.Solomonika, V.I.Fominlarning asarlari semiotika g‘oyalari va tamoyillarini o‘quv jarayonida qo‘llash muammosiga bag‘ishlangan[2][5]. Semiotikaning g‘oya va tamoyillarini axborot texnologiyalarini o‘qitishda qo‘llash masalalari N.A.Kurganova, K.Bauman, N.I. Rijovalar talabalarning murakkab belgi-ramz tizimlari bilan o'zaro ta'sirini o'rgatishda semiotik yondashuvdan foydalanadilar. Maqolada ta’limda talabalarga semiotik yondashuv asosida dasturlash paradigmalari fanining funksional paradigma bo‘limini o‘qitish modeli taklif etilgan. Ta'lim modeli doirasida biz "o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan rejani tushunamiz, talabalarning o'quv jarayonini amalga oshirish uchun asos bo'lgan talabalarning ustuvor faoliyat sxemasini" ko'rib chiqamiz[6].

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.