Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 2-son (2025) · 36–39-betlar

INCLUSIVE EDUCATION: IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR TA’LIMI

Toshpo‘lotova, Jasmina, Ahmatov, Rustam

DOI: 10.70413/zdpp-v04-i02-p1-010 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Maqolada imkoniyati cheklangan bolalarning ta'limga jalb qilinishi uchun zarur bo‘lgan sharoitlar, uslublar va texnologiyalar ko‘rsatilgan. Maqola, shuningdek, inkluziv ta'limni amalga oshirishda muhim ahamiyatga ega bo‘lgan o‘qituvchilarni tayyorlash, pedagogik yondashuvlarni moslashtirish, maxsus texnologiyalar va yordamchi vositalardan foydalanish kabi jihatlarni ham muhokama qiladi. Bunda ta'limda texnologiyalarning roli, maxsus dasturlar va ilovalar yordamida o‘quvchilarning ehtiyojlariga moslashish muhimligi ta'kidlanadi. Maqola umumiy ta'lim tizimida imkoniyati cheklangan bolalar uchun o‘zgarishlarni amalga oshirish va inkluziv ta'limni kengaytirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Inkluziv ta'lim, imkoniyati cheklangan bolalar, pedagogik yondashuv, ta'lim tizimi, jamiyatda tenglik, individual ehtiyojlar.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.