Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 4-jild 8-son (2025) · 122–125-betlar

ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ТАРБИЯСИ ОҒИР ТАЛАБАЛАРНИ КОНСТРУКТИВ ЁНДАШУВ АСОСИДА ТАРБИЯЛАШ МАЗМУНИ

Мамазова, З.

DOI: 10.5281/zenodo.15322550 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ушбу мақолада олий таълим муассасаларида тарбияси оғир талабаларни конструктив ёндашув асосида тарбиялашнинг мазмуни ва аҳамияти таҳлил қилинган. Муаллиф тарбияси оғир талабаларни аниқлаш, улар билан самарали ишлаш ва уларнинг ижтимоий фаол шахс сифатида шаклланишини таъминлашнинг муҳимлигини таъкидлайди. Конструктив ёндашув талабани жазолаш эмас, балки уни тушуниш, ижобий ҳис-туйғуларни шакллантириш ва мотивацияни ошириш орқали ижобий ўзгаришларга эришишни назарда тутади.

Конструктив ёндашув, тарбияси оғир талабалар, Индивидуал тарбия, психологик таҳлил, ижтимоий фаоллик, маънавий-маърифий онг, мотивация ва мақсад қўйиш, оила ва таълим муассасаси ҳамкорлиги

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.