Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 5-jild 10-son (2026) · 30–33-betlar

СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНО-ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

Касимова, Гулбаданбегим

DOI: 10.5281/zenodo.20033280 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В статье рассматривается структурная модель развития когнитивно-творческой компетенции будущего учителя. Раскрываются основные компоненты данной модели, включая познавательно-операционный, творческо-деятельностный, ценностно-мотивационный и рефлексивно-оценочный аспекты. Подчеркивается их взаимосвязь и значение в формировании профессиональной готовности педагога. Обосновывается роль педагогических условий и образовательной среды в развитии когнитивно-творческой компетенции. Делается вывод о значимости системного подхода в подготовке будущих учителей.

когнитивно-творческая компетенция, модель обучения, будущий учитель, педагогическое образование, творческая деятельность, рефлексия.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.