Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 5-jild 11-son (2026) · 24–27-betlar

TALABALARDA KOGNITIV AVTONOMIYA RIVOJINING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI

Mamadiyeva, Zilola

DOI: 10.5281/zenodo.20049067 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu tezisda oliy ta’lim jarayonida talabalarda kognitiv avtonomiyani rivojlantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari tahlil qilinadi. Tadqiqot maqsadi kognitiv avtonomiyaning tarkibiy komponentlari, ichki motivatsiya, metakognitiv monitoring va o‘z-o‘zini boshqarish strategiyalari o‘rtasidagi bog‘lanishni asoslashdir. Metodologik yondashuv sifatida nazariy tahlil, konseptual modellashtirish va diagnostik mezonlar tizimi taklif etiladi. Ilmiy yangilik kognitiv avtonomiyani rivojlantirishning integrativ modeli va uni baholash indikatorlarini aniqlashdan iborat.

kognitiv avtonomiya; metakognitsiya; o‘z-o‘zini boshqarish; ichki motivatsiya; refleksiya; o‘quv strategiyalari; diagnostika mezonlari

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.