Zamonaviy dunyoda pedagogika va psixologiya 5-jild 14-son (2026) · 37–41-betlar

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISHAING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MEXANIZMLARI VA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR

Xamroqulova, Nilufar, Marupova, Munira

DOI: 10.5281/zenodo.20663256 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu keng qamrovli ilmiy maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning shaxsiy,  ijtimoiy va kognitiv rivojlanishida emotsional intellektning (EQ) tutgan o’rni, uning  tarkibiy qismlari hamda zamonaviy maktabgacha ta’lim tashkilotlari (MTT) muhitida uni  shakllantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari tizimli ravishda tahlil qilingan.  Maqolada an’anaviy akademik ta’lim va bolaning emotsional erkinligi o’rtasidagi  mutanosiblik muammosi, “O’yin orqali o’rganish” (Play-based learning)  konsepsiyasining amaliy samaradorligi hamda tarbiyachilar va ota-onalar  hamkorligining metodologik asoslari chuqur yoritilgan. Shuningdek, raqamlashtirish  asrida bolalar psixikasida yuzaga kelayotgan transformatsiyalar va ularni bartaraf etish  bo’yicha amaliy uslubiy tavsiyalar majmuasi keltirilgan.

Emotsional intellekt, maktabgacha ta’lim, empatiya, refleksiya, emotsional barqarorlik, play-based learning, keys-stadi, integratsiyalashgan ta’lim, raqamli avlod, sotsializatsiya.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.