Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya 2-jild logy-son (2023) · 71–73-betlar
ТАЪЛИМ МУАССАСАСИНИНГ БОШҚАРУВ САМАРАДОРЛИГИНИ ОШИРИШДА ИНСОН РЕСУРСЛАРИН БОШҚАРИШНИНГ АҲАМИЯТИ
Karimova, Goʻzal
DOI: 10.5281/zenodo.7792633 · Manbada o'qish →
Annotatsiya
Таълим муассасасининг фаолиятидаги самарадорлик, биринчи навбатда, жамоадаги шахслараро муносабатлар, вазифаларни қанчалик тўғри ташкил этилгани ёки этилмаганлигига боғлиқ. Бошқача айтганда, ишнинг қандай ташкил этилиши раҳбарлик, бошқарувчиликнинг ташкил этилиши даражасига боғлиқ. Ҳар бир раҳбар педагогик тизимни бошқарар экан, энг аввало, ундаги муаммолар ва бу тизимдаги аъзоларнинг педагогик-психологик хусусиятларини билиш қобилиятига эга бўлиши керак. Мактаб директорлари бошқарув фаолиятида таълим муассасасида барча жараёнларни тартибга солиб туриш учун бошқарув функцияларини мазмун ва моҳиятини билишлари зарур
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.