Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya 4-jild logy-son (2025) · 42–46-betlar

O‘QITISHNING DIDAKTIK TAMOYILLARINI YARATISH G‘OYALARI

Boymirzayeva, Maftuna, Yaxiyaxonova, Muxiba

DOI: 10.70413/zdift-v04-i11-p1-008 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada o‘qitishning didaktik tamoyillarini yaratish g‘oyalari tahlil qilinadi. Didaktika – o‘qitish jarayonini samarali tashkil etish va ta’limning sifatini oshirishga qaratilgan ilmiy soha bo‘lib, uning asosiy maqsadi talaba va o‘quvchining o‘zlashtirish darajasini yuqorilashdir. Ushbu maqolada didaktik tamoyillarni yaratishning nazariy asoslari, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni va ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Yaratilgan tamoyillar o‘qitishning samaradorligini oshirishga, shuningdek, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirishga qaratilgan. Mazkur maqolada o‘qitishning didaktik tamoyillarini yaratish jarayoni, uning ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni va zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan integratsiyasi tahlil qilinadi. Didaktik tamoyillar o‘quvchilarning bilim olish jarayonini samarali tashkil etish, mustaqil fikrlashni rivojlantirish va interaktiv usullarni qo‘llash orqali ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi. Maqolada O‘ktam Xaydarov, Shavkat Tursunov, John Hattie va David Kolb kabi mutaxassislarning ta’lim jarayoniga oid ilmiy qarashlari tahlil qilinib, ularning o‘qitish usullarini takomillashtirish borasidagi yondashuvlari o‘rganiladi.

Didaktik tamoyillar, pedagogik texnologiyalar, innovatsion yondashuv, interaktiv ta’lim, mustaqil fikrlash, tajribaviy o‘rganish, o‘quv jarayoni, o‘qitish metodikasi, ta’lim samaradorligi, o‘qituvchi roli.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.