Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya 4-jild logy-son (2025) · 114–116-betlar

ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ SHAXSLARNI INKYUZIV TA’LIM KONSEPSIYASINING MOHIYATI VA ASOSIY QOIDALARI

Turdiyeva, Aziza

DOI: 10.70413/zdift-v04-i15-p1-025 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Mazkur maqolada alohida yordamga muhtoj shaxslar uchun yaratilayotgan inklyuziv ta’lim tizimining mohiyati, asosiy tamoyillari va ularning jamiyatdagi o‘rni yoritilgan. Inklyuziv ta’lim – bu barcha bolalar, shu jumladan, jismoniy yoki aqliy cheklovlarga ega bo‘lgan shaxslar uchun teng ta’lim olish imkonini yaratish g‘oyasiga asoslanadi. Maqolada inklyuziv ta’limning huquqiy asoslari, didaktik yondashuvlari hamda o‘qituvchi va jamiyatning bunday ta’limdagi roli tahlil qilingan. Shuningdek, inklyuziv muhitda ta’lim jarayonini tashkil etishdagi dolzarb muammolar va ularni hal qilish bo‘yicha takliflar berilgan.

Inklyuziv ta’lim, alohida yordamga muhtoj shaxslar, teng imkoniyat, ta’limda inklyuziya, maxsus pedagogika, ta’lim muhitini moslashtirish, differensial yondashuv, psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash, ijtimoiy integratsiya, pedagogik tamoyillar.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.