Zamonaviy dunyoda ilm-fan va texnologiya 5-jild logy-son (2026) · 102–107-betlar

ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В. РАСПУТИНА

Рахимова, Шахзода

DOI: 10.5281/zenodo.20427540 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В статье рассматривается педагогический потенциал прозы Валентина Распутина в формировании духовно-нравственных качеств учащихся. Доказывается, что произведения «Уроки французского», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни», «Последний срок» и «Пожар» создают особое ценностно-смысловое пространство, в котором школьник осмысливает совесть, милосердие, память, долг, ответственность перед семьёй, родной землёй и культурной традицией. Обосновано, что воспитательный эффект достигается не через прямую морализацию, а через диалогическое чтение, анализ нравственного выбора героя, интерпретацию художественной детали и личностную рефлексию учащихся.

В. Распутиндуховно-нравственное воспитаниеучащиесярусская литературанравственный выборсовестьпамятьпедагогическая интерпретацияценностное чтение.В. Распутин

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.