Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 32–34-betlar

INKLYUZIV TA’LIMDA OTA-ONA VA PEDAGOG HAMKORLIGI

Tohirova, Farangiz

DOI: 10.5281/zenodo.19757758 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tizimida ota-ona va pedagog hamkorligining nazariy asoslari, amaliy ahamiyati hamda samarali tashkil etish mexanizmlari keng yoritilgan. Maxsus ehtiyojga ega bolalarning ijtimoiy moslashuvi, ta’lim jarayoniga integratsiyasi va shaxs sifatida shakllanishida oilaviy muhit hamda pedagogik yondashuvlarning uyg‘unligi tahlil qilinadi. Shuningdek, hamkorlikni yo‘lga qo‘yishdagi muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari ham ko‘rib chiqiladi.

Inklyuziv ta’lim, ota-ona, pedagog, hamkorlik, maxsus ehtiyoj, ijtimoiy moslashuv, integratsiya, ta’lim samaradorligi, pedagogik yondashuv, oilaviy muhit.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.