Наука и инновации 2-jild vation-son (2024) · 78–80-betlar

SEMIOTIK YONDASHUV ASOSIDA O’QITUVCHILARNI KICHIK YOSHLI O’QUVCHILARDA MATEMATIK JIHATDAN RIVOJLANTIRISHGA TAYYORLASHNING GEOMETRIK MAJMUASI

Abdusamatov, Alisher

DOI: 10.70413/si-v02-i22-p1-020 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Bugungi kunda boshlang’ich sinf o’quvchilarining matematik fanini o’zlashtirishida duch keladigan muammolar va ularni yechim axtarish haqida gap bormoqda. Shubhasiz, o‘quv ma’lumotlarini semiotik tarzda uzatish va uni o‘rganishga texnologik yondashuv nuqtai nazaridan ilmiy asoslash bo‘yicha to‘plangan tajribani tizimlashtirish zarurati mavjud. Semiotik kompetentsiyani o‘zlashtirish doirasida belgi-ramziy faoliyatni tashkil etish qobiliyati o‘qituvchi uchun juda katta ahamiyatga ega, chunki u bir vaqtning o‘zida ko‘rinadigan, “siqilgan” formatda katta hajmdagi ma’lumotlarni taqdim eta oladi.

matematika, boshlang’ich ta’lim, semiotik, kompetentsiya, o‘quv faoliyat, kognitiv faoliyat, ta’lim, axborot, raqamli.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.