Наука и инновации 2-jild vation-son (2024) · 133–135-betlar

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI TARBIYALANUVCHILARIDA O‘YIN FAOLIYATI ORQALI MAHDUDLIKNI BARTARAF ETISHNING O‘ZIGA XOSLIGI

Mamatqulova, Dinora

DOI: 10.70413/si-v02-i25-p1-038 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyalanuvchilarda o‘yin faoliyati orqali mahdudlikni bartaraf etishning o‘ziga xos xususiyatlari tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘yin faoliyatining bolalar rivojlanishidagi ahamiyati, ijtimoiy, emotsional va kognitiv mahdudliklarni yengishdagi ta’siri ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, o‘yinlar orqali bolalarning ijodiy qobiliyatlari va jamiyatdagi munosabatlarni shakllantirish yo‘llari hamda o‘yin faoliyatini tashkil qilishning pedagogik yondashuvlari muhokama qilingan. Maqolada maktabgacha ta’limda individual yondashuv va har bir bolaning rivojlanish ehtiyojlarini inobatga olish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.

maktabgacha ta’lim, o‘yin faoliyati, mahdudlikni bartaraf etish, tarbiyalanuvchilar, ijtimoiy rivojlanish, kognitiv rivojlanish, ijodiy qobiliyatlar, pedagogik yondashuv, individual yondashuv.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.