Наука и инновации 3-jild vation-son (2025) · 106–108-betlar

INTUITIV TAʼLIMNI NORMATIV RIVOJLANTIRISH JARAYONIDA BOLALAR PSIXOLOGIK TARAQQIYOTIGA TAʼSIR ETUVCHI OMILLAR: EMPATIYA VA QABUL QILISHNI SHAKLLANTIRISH

Soyibova, Gʻoʻzalxon

DOI: 10.5281/zenodo.17231128 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Mazkur tezisda inklyuziv ta’limni normativ rivojlantirish jarayonida bolalar psixologik taraqqiyotining ayrim jihatlari tahlil qilinadi. Xususan, empatiya va qabul qilishni shakllantirish omillari, ularning ijtimoiy muhitda bola rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri yoritiladi. Inklyuziv yondashuvning amaliy ahamiyati va pedagogik-psixologik qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari haqida fikr yuritiladi. Shuningdek, empatiya madaniyatini rivojlantirish va boshqalarni qabul qila olish ko‘nikmasi ta’lim tizimida sog‘lom psixologik muhit yaratishning muhim sharti sifatida talqin qilinadi.

inklyuziv ta’lim, normativ rivojlanish, bola psixologiyasi, empatiya, qabul qilish, ijtimoiy muhit, psixologik qo‘llab-quvvatlash.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.