Наука и инновации 3-jild vation-son (2025) · 114–116-betlar

FIKRNI O‘LDIRGAN SO‘Z: “TARBIYA” TUSHUNCHASINING TARIXIY VA MA’NAVIY TAHLILI

Bozorboyev, Hamza

DOI: 10.70413/si-v03-i39-p1-029 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada “tarbiya” tushunchasining tarixiy o‘zgarishi va uning hozirgi kunda yuz berayotgan ma’naviy inqirozi tahlil qilinadi. “Tarbiya”ning nafaqat bilim berish, balki fikrlaydigan, tahlil qiladigan va ma’naviy jihatdan barkamol shaxsni shakllantirish vositasi ekanligi asoslanadi. Tarixiy Buxoro va Samarqand madrasalari, jadidchilik davri va zamonaviy ta’lim tizimi qiyosiy tahlil orqali “o‘rgatish” bilan “tarbiyalash” o‘rtasidagi keskin farqlar ochib beriladi. Asosiy fikr shundan iboratki, “tarbiya” so‘zi amaliyotdan chiqarilishi bilan jamiyatda mustaqil fikrlash qobiliyati susayadi. Bu esa nihoyatda jiddiy ijtimoiy oqibatlarga olib keladi.

tarbiya, ta’lim, tafakkur, so‘z, ma’naviyat, jadidchilik, Buxoro – Samarqand madrasalari.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.