Наука и инновации 3-jild vation-son (2025) · 182–188-betlar

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫХ ПАМЯТНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ШКОЛЬНИКОВ

Мамаджонова, Шахло

DOI: 10.5281/zenodo.15088896 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Статья рассматривает значение историко-культурных памятников в образовательном процессе, подчеркивая их роль в формировании культурной осведомленности, гражданской ответственности и критического восприятия исторических явлений. Описываются методы использования памятников в обучении, такие как экскурсии, проектная деятельность, цифровые технологии и межпредметные исследования. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных и исследовательских навыков, а также воспитанию патриотизма и толерантности у школьников. Рассматривается также значимость сохранения культурного наследия.

историко-культурные памятники, образовательный процесс, культурная осведомленность, гражданская ответственность, патриотизм, критическое восприятие, проектная деятельность, экскурсии, цифровые технологии, межпредметные исследования, толерантность, сохранение культурного наследия.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.