Наука и инновации 3-jild vation-son (2025) · 7–10-betlar

GEOMETRIYA FANIDAN AMALIY MASHGʻULOTLARDA TALABALAR MAKTABDA AKADEMIK LITSEY VA KASB-HUNAR KOLLEJLARDA OʻRGANMAGAN MAVZULARINI CHUQURROQ VA TADBIQIY MASALALARNING OʻQITILISHI

Zaxiriddinova, Shahlo, Murodulloyeva, Jasmina, Nurmaxmatova, Umida

DOI: 10.5281/zenodo.15128934 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqola geometriya fanini o‘qitishda amaliy mashg‘ulotlarning o‘rni va ahamiyatini, xususan, maktab, akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida standart dasturlar doirasida yetarlicha yoritilmaydigan mavzularni chuqurroq o‘rganish imkoniyatlarini tahlil qiladi. Tadqiqotda talabalarning nazariy bilimlarini real hayotiy muammolar yechimiga tatbiq etish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan metodik yondashuvlar va ilmiy asoslangan pedagogik strategiyalar muhokama qilinadi. Maqolada, shuningdek, geometriyaning murakkab bo‘limlari – masalan, proyeksion geometriya, affin va evklid bo‘lmagan geometriya kabi sohalar – bo‘yicha tadbiqiy masalalarning o‘quv jarayoniga integratsiyalashuvi va bu jarayonning talabalarning mantiqiy fikrlash hamda muhandislik dizaynidagi muammolarni hal qilish qobiliyatlariga ta’siri ko‘rib chiqiladi. Ilmiy yondashuv sifatida empirik ma’lumotlar, statistik tahlillar va xalqaro tajribalar misolida zamonaviy ta’lim standartlariga mos keladigan yangicha o‘qitish modelining samaradorligi isbotlanadi.

Chuqurlashtirilgan o‘qitish, Tadbiqiy masalalar, Fraktal geometriya, Proyeksion geometriya,Vektorli tahlil, Fazoviy tasavvur, Innovatsion metodika, STEM ta’limi, 3D modellashtirish

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.