Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 149–153-betlar

DIQQATNING PSIXOLOGIK MOHIYATI VA TA’LIM JARAYONIDAGI AHAMIYATI

Xalbayeva, Gulnoza, Davronova, Muhtaram

DOI: 10.5281/zenodo.20135362 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada diqqat tushunchasi, uning psixologik mohiyati va inson hayotidagi o‘rni keng yoritiladi. Diqqat insonning ong faoliyatida muhim jarayonlardan biri bo‘lib, u bilim olish, tafakkur qilish, xotira va idrok jarayonlari bilan chambarchas bog‘liqdir. Maqolada diqqatning turlari, xususiyatlari hamda uni rivojlantirish yo‘llari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Shuningdek, diqqatning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasiga ta’siri ham alohida ko‘rib chiqiladi. Zamonaviy axborot muhitida diqqatni boshqarish muammolari va ularni bartaraf etish usullari haqida ham fikr yuritiladi. Ushbu maqola pedagoglar, talabalar hamda psixologiya sohasiga qiziquvchilar uchun foydali manba bo‘lib xizmat qiladi.                                                                    

Diqqat, psixologik jarayon, ong faoliyati, idrok, xotira, tafakkur, diqqat turlari, diqqat xususiyatlari, diqqatni rivojlantirish, ta’lim jarayoni, o‘quv faoliyati, kognitiv jarayonlar, axborot muhiti, diqqatni boshqarish.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.