Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 14–16-betlar

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA DIQQAT VA XOTIRA JARAYONLARINI EMOTSIONAL RIVOJLANISH ASOSIDA TAKOMILLASHTIRISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Samadova, Jamila

DOI: 10.5281/zenodo.20425248 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur tezis maktabgacha yoshdagi bolalarda diqqat va xotira jarayonlarini emotsional rivojlanish bilan uyg‘un holda shakllantirish masalalariga bag‘ishlangan. Tadqiqotda bolaning hissiy holati uning bilish faoliyatiga, ayniqsa diqqatning barqarorligi va xotiraning samaradorligiga qanday ta’sir ko‘rsatishi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilindi. Maktabgacha ta’lim jarayonida emotsional qo‘llab-quvvatlashga asoslangan pedagogik muhit yaratish, interaktiv o‘yinlar va kommunikativ metodlardan foydalanish bolalarning bilish faolligini oshirishi aniqlangan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, emotsional jihatdan qulay ta’lim muhiti bolaning diqqatini uzoqroq saqlash, axborotni tezroq eslab qolish va ijtimoiy moslashuvini rivojlantirishda muhim omil hisoblanadi.

diqqatxotiraemotsional rivojlanishemotsional intellektmaktabgacha ta’limpedagogik texnologiyalarbilish jarayonlaripsixik rivojlanish.diqqatxotira

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.