Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 89–93-betlar

PEDOGOGNING BOLALARNING IJTIMOIYLASHUVDAGI ROLI

Madaminova, Azima

DOI: 10.5281/zenodo.20484726 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolajonlarimizga sifatli ta’lim-tarbiya berish bilan bir qatorda, ularning jamiyatga to‘g‘ri moslashishi, tengdoshlari va kattalar bilan samimiy muloqotga kirisha olishi, ya’ni ijtimoiylashuv jarayonini shakllantirish pedagogika sohasidagi eng muhim va hal qiluvchi vazifalardan biri bo‘lib kelmoqda. Men o‘z tadqiqotimda mitti bolalarning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda bog‘cha hayotida muloqot madaniyatini to‘g‘ri joriy etishda bo‘lajak ustozlarning o‘rni qanchalik zarur ekanligini amaliy jihatdan o‘rganishni maqsad qilib oldim. Biz yaxshi bilamizki, kichik yoshdagi bolalarga faqat qoidalarni tushuntirish yoki o‘zingni yaxshi tut deb buyurish bilan ularning ijtimoiylashuvini to‘liq ta’minlab bo‘lmaydi, shu sababli tarbiyachining turli qiziqarli jamoaviy o‘yinlar va ijodiy loyihalardan foydalanishi eng to‘g‘ri yo‘ldir.

Maktabgacha ta’limmening tadqiqotimijtimoiylashuvmuloqot madaniyatiijtimoiy ko‘nikmalarjamoaviy o‘yinlartarbiyachining rolizamonaviy pedagoghamkorlik muhitimitti kashfiyotlar

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.