Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 102–106-betlar

KO‘RISHDA NUQSONI BO‘LGAN BOLALARNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK TASNIFI VA ULARNING IJTIMOIY-REABILITATSION AHAMIYATI

Mirzayeva, Umidaxon, Xojimamatova, Fotimaxon

DOI: 10.5281/zenodo.20640886 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning zamonaviy psixologik-pedagogik va tibbiy-bofunktsional tasnifi atroflicha tahlil qilingan. Maqolada ko‘rish qobiliyati turli darajada buzilgan bolalarning rivojlanish xususiyatlari, xususan, ko‘r (ko‘zi ojiz) va zaif ko‘ruvchi bolalar o‘rtasidagi tabaqalanish mezonlari xalqaro standartlar hamda mamlakatimizda amalga oshirilayotgan inklyuziv ta’lim islohotlari prizmasida yoritilgan. Shuningdek, ko‘rish patologiyasiga ega bolalarning kompensator imkoniyatlarini shakllantirishda oligofrenopedagogika va tiflo-pedagogika integratsiyasining o‘rni zamonaviy yondashuvlar hamda hayotiy misollar orqali ko‘rsatib berilgan.

ko‘rish nuqsonlariko‘rlar (ko‘zi ojizlar)zaif ko‘ruvchilartiflo-pedagogikapsixologik-pedagogik tasnifkompensatsiyainklyuziv ta’limijtimoiy reabilitatsiya.ko‘rish nuqsonlariko‘rlar (ko‘zi ojizlar)

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.