Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 152–155-betlar

“MUSIQA TERAPIYASINING MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA STRESS VA CHARCHOQNI KAMAYTIRISHDAGI PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI”

Xoliqulova, Sarvinoz

DOI: 10.5281/zenodo.20726307 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada zamonaviy axborot xuruji va ogʻir oʻquv yuklamalari sharoitida maktab yoshidagi bolalarda kuzatilayotgan ruhiy stress va intellektual charchoqni kamaytirish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda musiqa terapiyasining pedagogik va psixologik imkoniyatlari, uning oʻquvchilar hissiy holatini barqarorlashtirish hamda dars samaradorligini oshirishdagi oʻrni tahlil qilinadi. Shuningdek, maktab taʼlim jarayonida musiqa terapiyasi elementlaridan unumli foydalanish boʻyicha metodik tavsiyalar va pedagogik yondashuvlar ishlab chiqilgan.

musiqa terapiyasimaktab yoshidagi bolalarpedagogik-psixologik imkoniyatlarstresscharchoqhissiy barqarorlikdars samaradorligikorreksion pedagogika.musiqa terapiyasimaktab yoshidagi bolalar

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.