Наука и инновации 4-jild vation-son (2026) · 4–7-betlar

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ АРГУМЕНТИРОВАННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 8–9 КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Бурибаева, Азиза

DOI: 10.5281/zenodo.21214611 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В статье рассматривается технологический компонент обучения устной аргументированной речи учащихся 8–9 классов средней общеобразовательной школы. Раскрывается содержание данного компонента как совокупности современных педагогических технологий, методов, приемов, средств и организационных форм обучения, обеспечивающих последовательное формирование у школьников навыков аргументированного устного общения на иностранном языке. Особое внимание уделяется коммуникативной, проблемно-ориентированной, интерактивной и цифровой технологиям обучения, способствующим развитию критического мышления, речевой самостоятельности и способности логически обосновывать собственную позицию. Предлагается технологическая модель организации учебного процесса, включающая мотивационный, операционный, практический и рефлексивно-оценочный этапы формирования устной аргументированной речи.

технологический компонентустная аргументированная речькоммуникативная компетенцияаргументацияиностранный языкпедагогическая технологияцифровые образовательные технологииучащиеся 8–9 классов.технологический компонентустная аргументированная речь

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.