Zamonaviy dunyoda ijtimoiy fanlar 3-jild 12-son (2024) · 11–15-betlar

MUAMMOLI O‘QITISH (PROBLEM-BASED LEARNING) ORQALI O‘QUVCHILARNI RIVOJLANTIRISH

Qodirov, Farrux, Fayzullayeva, Dilnura

DOI: 10.70413/zdif-v03-i12-p1-003 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Mazkur maqolada muammoli o‘qitish (Problem-Based Learning, PBL) orqali o‘quvchilarning rivojlanishini ta’minlash masalasi yoritilgan. PBL yondashuvi o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, va analitik ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Maqolada PBLning asosiy prinsiplari, ta’lim jarayonida qo‘llanilishi va uning afzalliklari, shuningdek, o‘quvchilarning bilim olishda faol ishtirokini oshirish va nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash imkoniyatlari haqida so‘z yuritiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, PBL usuli o‘quvchilarda ijtimoiy ko‘nikmalar va jamoaviy ishlash malakalarini rivojlantirishda, ularda o‘z-o‘zini boshqarish va mas’uliyat hissini shakllantirishda samarali yondashuv hisoblanadi.

muammoli o‘qitish, problem-based learning, mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, jamoaviy ishlash, o‘quvchilarni rivojlantirish, ta’limda innovatsiyalar, analitik ko‘nikmalar, ijtimoiy ko‘nikmalar, shaxsiylashtirilgan o‘qitish.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.