Zamonaviy dunyoda ijtimoiy fanlar 4-jild 8-son (2025) · 55–57-betlar
OLIY TA’LIMDA MENTORLIK TIZIMINI JORIY ETISH: “TALABA TALABAGA USTOZ” LOYIHASINING PEDAGOGIK ASOSLAR
No‘monjonova, Dinoraxon
DOI: 10.70413/zdif-v04-i08-p1-009 · Manbada o'qish →
Annotatsiya
Mazkur maqolada O‘zbekiston oliy ta’lim tizimida “Talaba talabaga ustoz” loyihasini joriy etishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilinadi. Mentorlik tizimining talabalarning shaxsiy va kasbiy rivojlanishiga ta’siri, pedagogik jarayonda innovatsion yondashuvlar orqali amalga oshirilishi, shuningdek, milliy va xalqaro tajribalar asosida loyiha samaradorligi ko‘rib chiqiladi.
mentorlik, ustoz-shogird, oliy ta’lim, pedagogik innovatsiyalar, talaba subyektligi, O‘zbekiston ta’lim islohotlari.
Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.