Zamonaviy dunyoda amaliy fanlar 5-jild 8-son (2026) · 88–90-betlar

9-SINF KIMYO DARSLARIDA “ELEKTROLITIK DISSOTSILANISH NAZARIYASI”NI O‘QITISHDA GIBRID-MODELLASHTIRISH METODLARI ASOSIDA O‘QUVCHILARNING KREATIV FIKRLASH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

Allaberdiyeva, Zebinisobegim

DOI: 10.5281/zenodo.19879024 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur tadqiqotda  9-sinf kimyo darslarida “Elektrolitik dissotsilanish nazariyasi” mavzusini o‘qitishda o‘quvchilarning kreativ fikrlash kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratildi. Shu sababdan an’anaviy o‘qitish metodlarining abstrakt kimyoviy tushunchalarni yetarli darajada shakllantira olmasligi ilmiy muammo sifatida asoslab berildi. Bu ishning asosiy maqsadi gibrid-modellashtirish (virtual va real kognitiv modellashtirish uyg‘unligi) hamda kreativ inversiya metodlari asosida o‘quvchilarning ijodiy, analitik va muammoli fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish samaradorligini aniqlashdan iborat. Tadqiqot jarayonida biz muammoli ta’lim, kognitiv vizuallashtirish va pedagogik tajriba metodlaridan foydalanildik.

Kimyo ta’limi, kreativ yondashuv, gibrid-modellashtirish, kreativ inversiya, elektrolitik dissotsilanish, muammoli ta’lim, kognitiv vizuallashtirish.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.