Центральноазиатский журнал образования и инноваций 2-jild vation-son (2023) · 11–17-betlar

ВНЕДРЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ В ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Усмонзода, Замир

DOI: 10.5281/zenodo.10074191 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

В статье представлен интегративный подход как основной организационно-конструктивный компонент профессиональной подготовки будущего педагога-музыканта, несомненно актуальный на современном этапе развития образования. Профессиональная подготовка будущих педагогов-музыкантов рассматривается как последовательность действий в единстве ее компонентов, таких как теоретическое, практическое, методическое и культурологическое обучение. Автор рассматривает реализацию интегративного подхода в таких сферах, как междисциплинарная интеграция, интеграция деятельности в образовательной, профессиональной, исследовательской, социокультурной деятельности, интеграция образовательной и дидактической систем. Межпредметная интеграция предусматривает установление межпредметных связей, что активизирует умственную деятельность, повышает научный уровень образования, развивает познавательный

интеграция, интегративный подход, профессиональная подготовка будущего педагога-музыканта, междисциплинарная интеграция, интеграция активизма, интеграция образовательной и дидактической систем.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.