Центральноазиатский журнал образования и инноваций 4-jild vation-son (2025) · 145–146-betlar

TARBIYASI QIYIN BOLALAR PSIXOLOGIYASI

Nurullayeva, Sevinch, Baratova, Bahora, Ozodqulov, Olimjon

DOI: 10.70413/cajei-v04-i05-p2-037 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Maqolada tarbiyasi qiyin bo‘lgan bolalarning psixologik xususiyatlari, ularni aniqlash, sabablari va tuzatish yo‘llari haqida fikr yuritilgan. Oila, maktab va psixologik xizmatlarning bu boradagi roli ochib berilgan. Bular, jamiyatda tarbiyasi qiyin bo‘lgan bolalar sonining ortib borayotganligi, psixologik, pedagogik va ijtimoiy muammolarni yuzaga keltirishi mumkinligi, o‘z vaqtida psixologik yordam ko‘rsatilmagan taqdirda bolalar hayotiga katta salbiy ta’sir ko‘rsatishi haqida so‘z yuritiladi. Tarbiyasi qiyin bo‘lgan bolalar bilan ishlashda oila va maktab o‘rtasidagi hamkorlik, shuningdek, psixologik yordam beruvchi mutaxassislarning yordami muhim ahamiyatga ega.

tarbiyasi qiyin bola, psixologik diagnostika, xulq-atvor, oila, psixokorrektsiya

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.