Центральноазиатский журнал образования и инноваций 4-jild vation-son (2025) · 177–185-betlar

ONA TILI TA’LIMIDA “O‘RGANISH” VA “O‘ZLASHTIRISH” JARAYONINING BUGUNGI HOLATI TALQINI

Axmadjonova, Nigina

DOI: 10.5281/zenodo.15671558 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Mazkur maqolada ona tili ta’limida “o‘rganish” va “o‘zlashtirish” jarayonlari o‘rtasidagi psixolingvistik farqlar, ularning zamonaviy ta’limdagi ahamiyati hamda amaliyotga tadbiqi tahlil etilgan. Shuningdek, 5-sinf o‘quvchilarining tilni egallash bosqichlaridagi kognitiv xususiyatlari, ularning tilni nazariy o‘rganishdan amaliy o‘zlashtirishga o‘tishidagi qiyinchiliklar ko‘rsatib o‘tilgan. Kompetensiyaviy yondashuv, multimodal va interfaol metodlar orqali ona tili darslarini tashkil etishning samarali usullari yoritilgan.

til o‘rganish, til o‘zlashtirish, kompetensiyaviy yondashuv, psixolingvistika, Davlat ta’lim standarti, multimodal metod, kognitiv rivojlanish, Milliy o‘quv dasturi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.