Центральноазиатский журнал образования и инноваций 4-jild vation-son (2025) · 29–32-betlar

KIMYO FANINI O'QITISHDA INTERFAOL METODLARNING O'QUVCHILARNING FAOLLIGINI OSHIRISHDAGI O'RNI

Gulnaz, Muftullayeva

DOI: 10.5281/zenodo.17523141 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada kimyo fanini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanishning nazariy va amaliy asoslari tahlil qilinadi. Interfaol metodlar o‘quvchilarning dars jarayonidagi faolligini oshirish, ularning mustaqil fikrlash, tahliliy yondashuv va ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etishi ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek, maqolada kimyo darslarida “Aqliy hujum”, “Klaster”, “Fishbone”, “Debat” kabi metodlarni qo‘llashning afzalliklari, ularning o‘quvchilarga ta’siri va natijalari misollar bilan ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, interfaol metodlardan samarali foydalanish o‘quvchilarda ilmiy tafakkurni shakllantiradi va kimyoviy jarayonlarni chuqurroq anglashga yordam beradi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.