Центральноазиатский журнал образования и инноваций 5-jild vation-son (2026) · 37–43-betlar

BOSHLANG'ICH SINFLARDA PASSIV O'QUVCHILAR MULOQOTINI RIVOJLANTIRISHDA TA'LIMIY O'YINLARDAN FOYDALANISH

Shohista, Abdiyeva

DOI: 10.5281/zenodo.18385687 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqola boshlang'ich sinf o'quvchilari orasida kuzatiladigan passivlik holati va uning muloqot ko'nikmalarini rivojlantirishdagi salbiy ta'sirini tahlil qiladi. Zamonaviy ta'lim sharoitida ijtimoiy-kommunikativ kompetensiyalarning ahamiyati ortib borayotganini hisobga olgan holda, maqolada ta'limiy o'yinlarning passiv o'quvchilarni faollashtirish, ularda muloqotga kirishishga bo'lgan qo'rquvni kamaytirish va ijtimoiy ko'nikmalarni shakllantirishdagi samarali vosita sifatidagi roli ilmiy asoslab berilgan. Maqolada kognitiv va ijtimoiy-madaniy rivojlanish nazariyalariga tayangan holda, ta'limiy o'yinlarning passiv o'quvchilarning psixologik to'siqlarini yengishga, ularning motivatsiyasini oshirishga va xavfsiz muhitda muloqotni amalda qo'llash imkoniyatini yaratishga qanday xizmat qilishi atroflicha ko'rib chiqiladi. Shuningdek, turli xil ta'limiy o'yinlar turlari (rolli o'yinlar, guruh o'yinlari, hikoya yaratish o'yinlari va boshqalar) ning muloqotni rivojlantirishdagi mexanizmlari, o'qituvchining bu jarayondagi roli, amaliy tavsiyalar va mavjud muammolar yoritilgan. Tadqiqot xulosalari boshlang'ich ta'lim amaliyotchilari va siyosatchilari uchun passiv o'quvchilarning muloqotini rivojlantirishga qaratilgan samarali strategiyalarni ishlab chiqishda muhim ahamiyat kasb etadi

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.