Центральноазиатский журнал образования и инноваций 5-jild vation-son (2026) · 130–134-betlar

INKLYUZIV TA’LIM DOIRASIDA INGLIZ TILINI CHET TILI SIFATIDA O‘QITISHDA “ANCHOR METODI” DAN FOYDALANISH: O‘ZBEKISTON MISOLIDA

Agzamxodjayeva, Saodat

DOI: 10.5281/zenodo.20711839 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim muhitida ingliz tilini o‘qitishda o‘quvchilarning ehtiyojlarini hisobga olgan holda qo‘llaniladigan "Anchor Method" (Langar usuli) tahlil qilinadi. O‘zbekiston maktablaridagi hozirgi holatdan kelib chiqib, mazkur uslubning maxsus ehtiyojli o‘quvchilar va umumiy o‘quvchilar o‘rtasidagi til to‘siqlarini bartaraf etishdagi o‘rni yoritilgan. Tadqiqotda ko‘rgazmali qurollar, raqamli texnologiyalar va takrorlash strategiyalariga asoslangan "anchor" (langar) elementlarini dars jarayoniga integratsiya qilish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.

inklyuziv ta’lim, ingliz tili, Anchor Method, maxsus ehtiyojlar, interaktiv metodlar, O‘zbekiston ta’limi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.