Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 10-son (2025) · 52–58-betlar

MAKTAB O‘QUVCHILARIDA TOLERANTLIKNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK - PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Ilxamova, Diana

DOI: 10.5281/zenodo.17311959 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktab o‘quvchilarida tolerantlikni shakllantirish va rivojlantirish jarayonining pedagogik-psixologik xususiyatlari yoritilgan. Tolerantlik tushunchasining mazmun-mohiyati, uning shaxs rivojlanishidagi o‘rni, ta’lim jarayonida bag‘rikenglikni tarbiyalashning nazariy asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Maqolada tolerantlikni rivojlantirishning asosiy psixologik mexanizmlari, empatiya, muloqot madaniyati va ijtimoiy identifikatsiya jarayonlari o‘rtasidagi bog‘liqlik yoritilib, o‘quvchi shaxsini har tomonlama yetuk, bag‘rikeng qilib shakllantirishda o‘qituvchining o‘rni va ta’lim muhitining ta’siri ochib berilgan

tolerantlik, bag‘rikenglik, empatiya, muloqot madaniyati, o‘quvchi shaxsi, ijtimoiy identifikatsiya, pedagogik psixologiya.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.