Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 3-son (2025) · 183–186-betlar

ZAIF ESHITUVCHI BOLALARGA IMO-ISHORA TILINI OʻRGATISH

Qurbonova, Mashxura, Narmetova, Yulduzxan

DOI: 10.5281/zenodo.10574672 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu ishning asosiy maqsadi, eshitish qobiliyati zaif bolalarda imo-ishora tilini o‘rgatish orqali ularning muloqot, til va kognitiv rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash hamda ijtimoiy integratsiyasini mustahkamlashga qaratilgan metodik yondashuvlarni tahlil qilishdan iboratdir. Tadqiqotda zamonaviy pedagogik usullar, interaktiv o‘quv texnologiyalari va individual yondashuvlar asosida imo-ishora tilini o‘rgatish jarayoni o‘rganilgan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, ushbu metodikalar nafaqat til bilimini oshirishga, balki bolalarning o‘zini anglash, psixologik holatini yaxshilash va jamiyatga faol integratsiyalashuviga ham ijobiy taʼsir ko‘rsatadi. Bunday bolalar maxsus maktablarda maxsus ta’lim olishadi. Shu boisdan bunday bolalar bilan ishlashda bitta ta’lim jarayoniga emas ularning psixologiyasiga ham e’tibor qaratishimiz lozim.

Zaif eshituvchi bolalar, Imo-ishora tili, Individual yondashuv, Pedagogik usullar, Psixologik holatlar, Maxsus maktablar, Maxsus ta’lim.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.