Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 5-son (2025) · 101–102-betlar

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA KOORDINATA TIZIMINI O‘RGATISH: ILG‘OR XORIJIY VA MAHALLIY TAJRIBALAR

Shabatova, Rabig‘a

DOI: 10.70413/cajar-v03-i05-p2-021 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada matematika fanida koordinata tizimini o‘rgatish bo‘yicha ilg‘or xorijiy va mahalliy tajribalar tahlil qilinadi. Xususan, Singapur, Indoneziya, Vetnam, Gretsiya kabi davlatlarning tajribalari hamda O‘zbekiston ta'lim tizimidagi mavjud yondashuvlar o‘rganiladi. Maqolada koordinata tizimini o‘rgatishda qo‘llanilayotgan innovatsion metodlar, o‘quvchilarning fazoviy tafakkurini rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlar va ularning samaradorligi muhokama qilinadi. Shuningdek, “O‘zbekiston – 2030” strategiyasining ta’lim sohasidagi ustuvor yo‘nalishlari bilan ushbu tajribalar o‘zaro bog‘lanadi.

koordinata tizimi, fazoviy tafakkur, “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi, islohotlar, ta’lim tizimi, raqamli texnologiyalar, xorijiy tajribalar, mahalliy tajribalar, Singapur: PR1ME Mathematics dasturi, Indoneziya: Realistik matematika ta'limi, Vetnam: CORE O‘quv Modeli, Gretsiya: Koordinata tizimi va o‘lcham tushunchasi.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.