Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 6-son (2025) · 68–71-betlar

KOGNITIV FAOLLIKNI SHAKLLANTIRISHGA DOIR PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK TADQIQOTLAR TAHLILI

Jo’rayeva, Feruzaxon

DOI: 10.5281/zenodo.15638908 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu maqolada kognitiv faoliyatning pedagogik hodisa sifatida ikki tomonlama o’zaro bog’liq jarayon sifatida tahlil qilinadi. Birinchi tomondan, kognitiv faoliyat o’quvchining o’zini o’zi tashkil etishi va o’zini o’zi anglash shakli sifatida qaraladi; ikkinchi tomondan, u o’qituvchining o’quvchining bilish faoliyatini tashkil etishdagi harakatlarining natijasi sifatida ko’rib chiqiladi. Maqolada kognitiv faoliyatning turli jihatlari, uni rivojlantirishda o’qituvchining roli va ta’lim jarayonida kognitiv qiziqishning ahamiyati haqida so’z yuritiladi.

kognitiv faoliyat, pedagogik hodisa, o’quvchi, ta’lim jarayoni, pedagogik ishlar, o'quv materiali.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.