Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 6-son (2025) · 53–55-betlar

BADIIY ASARLARNI QIYOSLASH METODI ASOSIDA O‘RGANISH NAZARIYASI VA AMALIYOTI

Homidova, Barno

DOI: 10.70413/cajar-v03-i06-p3-013 · Manbada o'qish →

Annotatsiya

Ushbu maqolada badiiy asarlarni qiyoslash metodi asosida o‘rganishning nazariy va amaliy asoslari yoritiladi. Qiyosiy tahlil usuli orqali o‘quvchilarning adabiy-estetik qarashlarini shakllantirish, mustaqil fikrlash va tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Maqolada adabiy matnlarni qiyoslash orqali ikki yoki undan ortiq asar o‘rtasidagi mavzu, g‘oya, obrazlar tizimi va badiiy vositalarning o‘ziga xosliklarini ochib berish yo‘llari tahlil qilinadi. Shuningdek, bu metodning dars jarayonida qanday qo‘llanishi, o‘quvchilar faoliyatiga qanday ta’sir ko‘rsatishi haqidagi amaliy fikrlar ham bayon etiladi. Qiyosiy metodning adabiy ta’limdagi ahamiyati, zamonaviy yondashuvlar bilan uyg‘unligi va metodik imkoniyatlari asoslab beriladi

Qiyosiy tahlil, adabiy ta’lim, badiiy asar, metodika, obrazlar tizimi, estetik tarbiya, mustaqil fikrlash, tahlil ko‘nikmalari, zamonaviy yondashuv, intertekstual qarashlar..

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.