Центральноазиатский журнал академических исследований 3-jild 9-son (2025) · 128–132-betlar

MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARNI O‘QITISHNING O‘ZIGA XOS XUSUSIYATLARI

Mashrabova, Munisa

DOI: 10.5281/zenodo.17211974 · Manbada o'qish → · PDF (manba serverida)

Annotatsiya

Ushbu tadqiqot bolalar bilimni samaraliroq ravishda teng yoshli guruhlarda yoki turli yoshdagi guruhlarda o‘zlashtirishini o‘rganadi. Eksperiment uchta guruhni o‘z ichiga oldi: A guruhi (faqat 3 yoshli bolalar), B guruhi (faqat 6 yoshli bolalar) va C guruhi (3 va 6 yoshli bolalardan iborat aralash guruh). Kuzatuv va oddiy topshiriqlarni bajarishlari yordamida olingan natijalar shuni ko‘rsatdiki, aralash yoshli guruhlar o‘rtasida o‘zaro ko‘maklashish va hamkorlik ko‘proq kuzatilgan, teng yoshli guruhlarda esa vazifani bajarish samaradorligi yuqoriroq bo‘lgan.

Bog‘cha ta’limi, o‘yin orqali o‘qitish, bolalar psixologiyasi, rivojlanish bosqichlari, hamkorlik, kognitiv rivojlanish, moslashuv davr.

Metadata manbasi: jurnal OAI-PMH arxivi · Sindex to'liq matnni saqlamaydi, manbaga havola beradi.